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中国——自主创新还能再等十年吗?
发布时间:2014-5-29 阅读:60

在中国科学院第十三次院士大会、中国工程院第八次院士大会召开期间,胡锦涛总书记出席大会并作了重要讲话。他强调,我国科技必须急起直追,加快自主创新步伐。笔者认为,过去文化大革命我们已经耽搁了十年,目前世界科技的发展动态,科学技术特别是战略高科学技术正日益成为经济社会发展的决定性力量,成为综合国力竞争的焦点,我们如果不加倍努力、另辟蹊径,势必会加大与其它先进国家科技水平的差距。如何急起直追加快自主创新步伐,笔者认为目前的关键就是如何认识、更新现有的科学体系。不要再等十年,我们要勇于走到世界的前面。
     

要建设创新型国家,关键在人才,尤其是创新型科技人才。这就要求凡身居上位者从现在起,一是要发现、启用新的人才,二是要培养年轻的一代。常言道,千里马常有,伯乐不常有。因此要发现创新型人才,必须要解决伯乐问题。
    

谁为伯乐?古代的伯乐是指各个朝代的各级统治者,这些人一旦充当了伯乐,在发现和启用人才之后,大能兴国,小能兴邦。现代的伯乐自然是上至国家主席,下至各级领导,此外现代与古代不同之处,在各位领导身边还有自然科学界的各位专家、学者。
     

何为伯乐?伯乐者,笔者认为,要有仁者之仁,义者之义,礼者之礼,智者之智,信者之信。何为仁、义、礼、智、信?过去有过去的解释,其说不一。笔者用 的观点来解释即是:心正为仁,取少为义,知进为礼,善退为智,舍多为信。凡具备此5点者,才有可能为国家——善于发现人才,虔诚尊重人才,大胆启用人才。
要培养人才,特别是创新的人才,首先要解决的是用哪种理念去培养创新型人才的观念问题。创新有形式上的创新,内容上的创新,本质上的创新,前两者是指在一个科学体系内量的变化。后者是指与原有的科学体系相比,出现质的变化,也就是指在原有的科学体系中那些基础理论上的创新。因此在现阶段培养人才,是固守现有的科学体系,还是启用、发展新的科学体系,这是直接影响创新质量的大问题。
       

科技的发展,要依靠基础理论的创新。数学和物理学是六大自然科学中两门基础科学。这两门科学的创新,直接影响着其它科学领域的发展。目前在西方世界,物理学最前沿的学术观点或者说理论就是——“弦论”。弦论的诞生时间是1984年。弦论的基本学术观点认为:物质的基本单元不是点状的三维“粒子”,而是一维的“曲线”,形状如“弦”;认为世界上所有物质的物理性質, 都是由理論本身所決定的,而不需要以實驗來填補理論中的自由參數;认为该理论可能是一种万能理论。文章说,所有的物理学理论都认为,人类目前的空间和时间概念将要发生根本性变化,“弦论”可能成为物理学领域内又一次革命的开始。
     

很显然,对物质世界基本单元组成是持三维“粒子”的观点,还是持一维 “曲线”的观点,这是现有的自然科学体系和未来暂新的科学体系的根本区别。用组成物质世界的基本单元——一维的“曲线”这种新的理念来指导科研,实施教育、培养年轻的一代,这就是笔者强调为什么现在就要在我国更新目前三维——科学体系观念,实施发现人才、培养人才的重要性。否则若在延误十年,等到西方世界捷足先登,到那时我们与别人的差距就远不是现在的水平了。
     

目前,国内、外学术界的专家、学者们,可能对于笔者提出的 论或者称W理论了解甚少,比如,组成物质世界的基本单元是一维的线元 “”, 这种“”又是怎样演化形成“面元”、“体元”进而生成整个物质世界;在数学领域,如何将数域由二维的平面向三维的立体发展;在化学领域,怎样在改造水分子上面去探索新的能源和化工原料;在地学领域,如何利用天然电磁波获取地下深部地应力的信息,解决地震预报、精确、快速探查地下深部的矿产资源;在生物学领域,生物界和矿物界的根本区别是什么,如何改造、培育新的生物品种;在天文学领域,如何认识时空的本质,探索外部星系、宇宙的起源等等。这些问题恐怕也是在21世纪整个科学界基础理论创新的内容。
     

论或者称W理论,笔者从1968年开始研究,1969年就形成了一套能自圆其说有序的假说,其后逐渐形成一套完整的理论。该理论早于西方的“弦论”诞生15年。 论用通俗易懂的语言,描述了“ ”的基本形态和基本性质,用逻辑推理的研究方法,推导出物质形成的正向演化序列和逆向演化序列,怎样统一了物理学中的四种力,在微观世界原子核内部的形态和构成,解释了什么是物质,什么是精神,什么是生物界,什么是矿物界……在 论中没有深奥难懂的数学公式。  
     

河北廊坊市龙港科技开发公司是世界上首家应用 论(也就是国外的弦论)理论进行基础理论创新的科技开发公司,截止目前该公司所推出的所有科研成果都是在该领域内基础理论创新的科研成果。尽管科研人员不多,但其研究成果颇丰,其原因就在于这是目前世界首家在一维——科学体系下面诞生的科技开发公司。其不同点请看下文《浅谈21世纪两个并存的科学体系》。